DAY 01–10
1부 AI가 뭔지
수업 10개가 모두 열렸어요.
교사용 수업 묶음
중·고등학교 정보 수업, 자유학기·창체 시간, AI 중점학교 수업에서 하루 5분 AI 수업을 45분 한 시간으로 쓸 수 있게 묶었어요. 부마다 지도안, 학생 활동지, 정답과 풀이가 있어요.
45분 한 시간, 이렇게 써요
수업 하나는 5분이면 읽지만, 생각을 적고 실험하고 퀴즈를 풀면 45분 한 시간이 돼요. 단계마다 수업 페이지의 어느 부분을 쓰는지 적어 두었어요. (고등학교 50분 수업이면 정리 시간을 늘려 쓰세요.)
- 도입0–5분
수업 제목의 질문을 보여 주고, 학생들이 활동지 1번 칸에 자기 생각을 적어요. 정답은 아직 말하지 않아요.
수업에서 쓰는 부분:질문(수업 제목) - 전개5–30분
설명을 함께 읽고(약 8분), 실험을 직접 해 보며 본 것을 활동지 2번 칸에 적어요(약 12분). 그림으로 흐름을 한 번 더 짚어요(약 5분).
수업에서 쓰는 부분:1 · 먼저 생각해 보기2 · 실험그림 - 정리30–40분
퀴즈 세 문제를 활동지에 먼저 풀고, 수업 페이지의 퀴즈로 함께 채점하며 풀이를 읽어요.
수업에서 쓰는 부분:3 · 퀴즈 - 마무리40–45분
오늘의 한 줄을 함께 읽고, 학생들이 활동지 맨 아래 칸에 자기 말로 바꿔 써요.
수업에서 쓰는 부분:오늘의 한 줄
부마다 한 묶음
수업이 열린 만큼 지도안과 활동지가 생겨요. A4 PDF는 그 부의 수업이 모두 열린 뒤에 내려받을 수 있어요.
DAY 11–20
2부 여기까지 온 길
수업 10개가 모두 열렸어요.
DAY 21–35
3부 뭘 할 수 있나
수업 15개가 모두 열렸어요.
DAY 36–45
4부 조심할 것
수업 10개가 모두 열렸어요.
DAY 46–55
5부 안을 들여다보기
수업 10개 가운데 1개가 열렸어요. 다음 수업(DAY 47)은 10월 23일에 열려요.
DAY 56–60
6부 앞으로
11월 1일부터 하루에 하나씩 열려요.
묶음에 들어 있는 것
- 지도안수업마다 도입·전개·정리·마무리 45분 흐름에 수업 페이지의 문장을 그대로 옮겼어요.
- 학생 활동지수업마다 A4 한 장 — 먼저 생각해 보기, 실험에서 본 것, 퀴즈 3문제, 오늘의 한 줄을 내 말로.
- 정답과 풀이퀴즈 정답과 수업의 풀이를 부 끝에 모았어요. 지도안에서는 눌러야 펼쳐져서, 교실 화면에 띄워도 정답이 먼저 보이지 않아요.
- 인쇄용 페이지와 PDF브라우저에서 바로 인쇄하거나, 부의 수업이 모두 열리면 A4 PDF로 내려받아요. 수업마다 있는 슬라이드 PDF도 함께 쓸 수 있어요.
교과서나 인정 교재가 아니라, 이 사이트의 수업을 수업 시간에 쓰기 좋게 펼친 자료예요. 시간 배분은 반 상황에 맞게 바꿔 쓰세요.
쓰는 조건
수업과 같은 CC BY-NC 4.0이에요. 수업·연수·동아리에서 자유롭게 인쇄하고 나눠 써도 돼요. 출처로 「다음 조각 next-token.net」을 적고, 작성자 링크(blog.naver.com/factnotes)도 함께 남겨 주세요. 고쳐 쓸 때는 고쳤다고 밝혀 주세요. 판매하거나 유료 상품에 넣는 등 영리 목적으로는 쓸 수 없어요.